學生顯微鏡，在顯微鏡這個行業中我們稱之為生物顯微鏡，顧名思義，生物顯微鏡的主要用途是用于觀察微生物的，因此有時也被叫做是微生物顯微鏡。我們了解到現在越來越多的家長為了培養孩子的學習興趣，提高孩子的動手能力，給孩子配一套生物顯微鏡成了很多家長的選擇，但是真正在選購顯微鏡的過程中，遇到很到的難題，因為學生顯微鏡（生物顯微鏡）的價格區間相差很大，國產的機器從200-5000元人民幣不等，這就給我們的家長在選購的過程中帶來了很多的困擾，為什么放大倍數相近的機器在價格上會有這么大的差異呢？那么今天，我們就將顯微鏡價格差異的地方描述出來，便于我們的家長對學生用的顯微鏡有一個清晰明了的認識，在選購的過程中也能夠清晰的了解機器的性能性價比，從而更好的購買。

1：顯微鏡的機架設計。在國產的顯微鏡中，顯微鏡的機架部分占據顯微鏡成本的比例在40%，簡單的說，顯微鏡的外觀尺寸越大，重量越重，在其他配置同等的情況下，價格就會越高，相反而越低。因此，我們的家長在選購的時候，可以咨詢下廠家，顯微鏡的外觀尺寸和實際重量。

2：顯微鏡的光學系統。光學系統包括目鏡和物鏡部分，這個是顯微鏡的核心部件，生物顯微鏡配置一般如下，目鏡通配為10倍，選配為16倍；物鏡則一般配置為4倍，10倍，40倍和100倍，顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的倍數乘以物鏡的倍數，因此生物顯微鏡的放大倍數一般是40-1600倍，這里我們必須提到，100倍的物鏡在生物鏡中一般為油鏡，需要采取的滴油觀察的方式，較為復雜，因為很多的學生顯微鏡一般是不配油鏡的，一方面使用較復雜，同時觀察上一般是很少用到的；如我公司的ZX-10D學生顯微鏡，標準配置為目鏡10倍和16倍各一個，物鏡則為4倍，10倍和40倍，這樣就可以實現40-640倍的6個放大倍數的功能，足以實現微生物的觀察功能；因此在選配生物顯微鏡的時候，不要一味的關注機器的放大倍數，而更多的應該注重成像的質量以及鏡頭的做工和效果。

3：顯微鏡的觀察模式。在我們公司的顯微世界一欄我們有給大家講過顯微鏡的三種觀察模式，分別為單目觀察，雙目觀察以及三目觀察模式，價格也是逐漸增加的，所以在選購時，可以詢問顯微鏡的觀察模式是怎么樣的。通常學生用顯微鏡大部分是單目觀察的，一來成本較低，同時觀察較為方便。

4：顯微鏡的照明系統和機械平臺以及調焦機構。這三個是直接影響到顯微鏡的操作觀察zui核心的部分，我們的ZX-10D顯微鏡采取的LED照明方式，如果沒有照明光源，則顯微鏡使用的是反光鏡，這個對外界的光線有要求，如果太暗的情況下便很難觀察；另外，倍數較高的時候反光鏡不足以支撐觀察需要的亮度，如果想看清圖像會導致眼睛非常吃力，視力下降的情況很可能出現，因此是帶有照明光源；機械平臺分為單層和雙層平臺，單層平臺是不能通過平臺移動玻片的，需要手動，這樣就會導致偏位觀察甚至刮傷手指的情況；另外調焦機構分為粗調和粗微調焦機構，粗調機構在40倍和100倍的情況下基本不會有問題，但是高倍的時候如400倍觀察，對手輪要求較高，如果沒有帶同軸粗微調的話，則很難調到合適的焦距進行觀察，也就是配有再高的放大倍數，如果沒有這些作為支撐的話，那將不會有太大的意義。

綜上所述，相信我們的家長已經有了一些思路了，祝愿你們的孩子健康成長，也希望在生物教學的過程中我們互信互勉，共同進步！