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65次JD-XQ3小學學校氣象站設備-一款為人師表知人善任的氣象站設備2022已更新，【山東競道光電廠家】階段展示問題，即呈現一個問題情境，引起兒童的興趣;第二階段是假設和收集資料的階段，即“假設—收集資料—假設"的不斷循環;第三階段得出結論，教師要求學生對收集到的資料進行解釋;第四階段分析和反思，讓學生分析他們的探究過程。先明確把“探究學習"作為一種重要的教學方式提出。
一、產品簡介
JD-XQ3校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研氣象站。
科學課程“以培養小學生科學素養為宗旨"。但是科學課程標準研制組在2000年到2001年的調查顯示：“小學生科學素養的總體水平并不理想，測查合格率不到半數。"造成這種情況的原因在于傳統的科學教學過于強調科學知識的傳授，而忽視了對學生進行科學方法和科學精神的培養。[1]《科學課程標準(3~6年)》提出了解決辦法：把科學探究作為科學學習的核心。
二、云平臺介紹
1、CS架構軟件平臺，支持手機、PC瀏覽器直接觀測、無需額外安裝軟件。
2、支持多帳號、多設備登錄
3、支持實時數據展示與歷史數據展示儀表板
4、云服務器、云數據存儲，穩定可靠，易于擴展，負載均衡。
5、支持短信報警及閾值設置
6、支持地圖顯示、查看設備信息。
7、支持數據曲線分析
8、支持數據導出表格形式
9、支持數據轉發，HJ-212協議，TCP轉發，http協議等。
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