作為初代教育系代表人

約翰尼斯·帕弗斯(John of Salisbury)

創建了間由多科系組成的社會性大學——巴黎大學

并協助創辦*三所社會性大學——牛津大學

論及教育，他曾這樣說：

教育的目的

是將上帝給人『天生的禮物』充分的訓練

使其功能更能發揮

將人『天賦的資質』充分的培育

使其目的能夠落實

 美國緬因州奧克蘭 Messalonskee

中學科學教師Amanda Ripa正是這樣

今年教師節，她被授予“Gustav OHAUS”獎項

該獎項由奧豪斯于1969年設立

只授予在學術界有貢獻的教師

和科學教育領域內表現的學者

（迄今為止，共有近50位相關代表獲獎）

作為一名高中老師

Ripa善于引導學生發揮自己所學

尋找并創造科學簡易的方法

解決自己所在社區環境問題的能力

在2016年，她帶領學生啟動了Power Plants項目

他們通過優化學校蓄水池使用方式

持續改善校園蓄水池的水質

160多名中學生主動參與其中

開啟了一場建立跨學科的研究探索之旅

在Power Plants項目開展前

學校蓄水池只用于過濾雨水

無法防止水池里藻類植物的泛濫

Ripa希望在蓄水池種建立浮島、種植植物

以此來改善蓄水池水質

在Ripa的指導下

學生們在蓄水池中建了兩個浮島

在浮島上種植新植物

同時對其進行定期維護

并持續檢測水池水質

評估浮島是否有助于改善水質

談到Power Plants的未來發展

Ripa希望其可以由學生負責

隨著項目的推進，

項目的優化設計

蓄水池水質的定期監查

水質改善效果的評估

都是學生們鍛煉實踐的好機會

好的教育是師生"合作性的教育"，

如同鐵磨鐵、磨出刃來。

學習的培育不是只用理性，

也可以使用創意。

——約翰尼斯·帕弗斯 （John of Salisbury）

 “Gustav OHAUS”獎項評定委員會認為

Ripa的教育理念及熱情

幫助學生踐行自己所學

不僅激發了學生的創造力

也真正改善了環境和教育

故此奧豪斯向Messalonskee中學贈送了

價值1000美金的水質分析產品

并獎勵Ripa老師1500美金

同時資助其參加在美國佐治亞州亞特蘭大

召開的2018全美科學教師會議

掌握知識不是教育的目的

運用知識造福人類才是教育的目的

我們期待著未來出現更多的”Ripa老師“

培養孩子的責任與實踐能力

引導孩子從小學會“學為致用”

關于“Gustav OHAUS”獎項

作為關注科學教育發展的儀器設備企業，奧豪斯的實驗室稱量儀器及設備廣泛應用于美國中小學、大學的課程教學中。為了鼓勵并發展科學教育，奧豪斯公司于1969年設立了與創始人Gustav OHAUS同名的獎項“Gustav OHAUS Award“，用以獎勵全美學校里*的科學教育者。迄今為止，已有50多名的教育從業者獲獎。

奧豪斯的實驗室儀器設備產品，在的教育領域受到廣泛的歡迎。

Starter 系列水質分析產品：

臺式pH計

pH測試筆

攜式pH計

實驗室稱重儀器：

便攜式電子天平

準微量天平/分析天平

快速水分測定儀

實驗室設備系列產品：

離心機

搖床

金屬浴

渦旋儀

如果您想了解更多關于奧豪斯實驗室儀器設備的高校應用信息，請聯系奧豪斯*專線或者進入「閱讀全文」，留下您的信息， 我們的專業工程師將竭誠為您服務！