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北京東成校園數(shù)字氣象站數(shù)字化微型氣象站集多種手持 技術(shù)傳感器技術(shù)于一身，包括風(fēng)向及風(fēng)速傳感器，溫 度及相對濕度傳感器、降水量傳感器、氣壓傳感器。
北京東成校園數(shù)字氣象站作為數(shù)字化認(rèn)知工具，數(shù)字化微型氣象站在學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識的過程中促進(jìn)他們的知識建構(gòu)；與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生相比，參與基于數(shù)字化微型氣象站研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生的科學(xué)探究能力顯著提高。
研究信息技術(shù)支持下，學(xué)生使用數(shù)字化微型氣象站進(jìn)行氣象學(xué)習(xí)的知識建構(gòu)情況、數(shù)字化微型氣象站在研究性學(xué)習(xí)中對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的作用。在“活動理論”的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課題，并通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法（非對等前后測實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、問卷調(diào)查法、觀察法（參與型觀察與半結(jié)構(gòu)型觀察法相結(jié)合）、訪談法等方法進(jìn)行實(shí)證研究。
基于手持技術(shù)的“數(shù)字化微型氣象站”是將先 進(jìn)的測量技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)理念相結(jié)合 的、*的便攜式氣象數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。把它應(yīng)用到科 學(xué)教育中，將有效地解決上述的氣象科學(xué)教學(xué)中存 在的“難題”
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