教育市場是未來電子測量儀器主要的消費市場之一。近些年國家不斷加大教育方面的投入，無論是中小學規(guī)模，還是大學規(guī)模，都呈現了擴容之勢，學校數量的激增使教學儀器儀表的需求急劇上升。國內市場對高中檔教學實驗設備需求增長較快，低檔產品需求增長平穩(wěn)。隨著微機的迅速發(fā)展，大中型成套設備的微機化、模塊化設計以及網絡控制技術日益發(fā)展，使實教學驗室儀器的智能化產品需求上升。
一方面教育產業(yè)的發(fā)展為教學儀器設備帶來發(fā)展動力，另一方面我國教學儀器設備在市場中也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而這些挑戰(zhàn)是在內外部雙重因素下形成的。
（l）當前我國教學儀器企業(yè)正處于體制和結構雙重轉型階段，既要完成從計劃經濟體制向市場經濟體制的轉型，又要完成經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。這就要求企業(yè)加快改革步伐，及早適應新的體制，完成由賣方市場向買方市場的過渡。
（2）中國加人WTO后將會出現生產化和貿易自由化，國外的教學儀器產品會不斷涌人我國的市場，必然會對我國教學儀器市場帶來的沖擊。對此，我們的教學儀器企業(yè)應該有足夠的心理準備，盡可能預見可能產生的危機。
（3）加人WTO后對中國的勞動力素質提出了嚴峻挑戰(zhàn)。我國現在絕大多數教學儀器企業(yè)都是一些中小學的校辦企業(yè)或個體企業(yè)，技術力量相對薄弱，勞動者素質相對較低，在與國外大公司的抗衡中，會顯得實力懸殊。盡快提高勞動者素質，與接軌是教學儀器企業(yè)所面臨的問題。
（4）質量觀念的挑戰(zhàn)。我們的企業(yè)能否做到這一步，關系到企業(yè)的信譽，關系到競爭中的勝敗，這是質量觀念上一次大的飛躍目前不可回避的現實是，我國教學儀器產品的競爭力并不強。
從內部因素來說，我國教學儀器設備企業(yè)需要進一步加快改革，完成經濟集約型轉變，產業(yè)化升級，并更加適應當前市場經濟體制，來滿足買方市場。我國儀器設備在質量上總是備受詬病，在貿易競爭中更是如此。因此我國教學儀器設備企業(yè)必須重視質量，保障產品質量才能夠提升信譽，才能夠在競爭力獲取更大優(yōu)勢。
就外部因素來說，生產化和貿易自由化使得我國教學儀器市場也受到一定沖擊，這需要我國本土企業(yè)有足夠的心理準備和應對策略，來更加適應市場。同時貿易對我國勞動力素質也提出更高要求和挑戰(zhàn)。如果我國企業(yè)勞動力素質不高，技術力量薄弱，在當今的競爭中，很難與其他國外大企業(yè)相抗衡，也很難滿足用戶需求。只有解決了這些問題，我國教學儀器設備才能夠在市場競爭中獲利。